9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 170
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 170 Ders İçi Çalışma (Eskici hikâyesinin çözümlenmesi) cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
Eskici adlı hikâyenin çözümlenmesi – Takım çalışması
Bu çalışma takım hâlinde yapılır. Görev çizelgesindeki rollere göre hazırlanabilecek örnek çalışmalar aşağıdadır.
Hikâye haritacısı – Hikâye haritası
| Unsur | Eskici |
|---|---|
| Kişiler (Karakterler) | Hasan (başkarakter), eskici, Hasan’ın halası, Hasan’ı yolcu eden akraba ve komşular, vapurdaki yolcular, trendeki asker, halanın yanındaki kadınlar ve çocuklar |
| Olay | Öksüz ve yetim kalan Hasan’ın Filistin’deki halasının yanına gönderilmesi, dilini bilmediği ortamda aylarca susması, Türkçe konuşan bir eskiciyle karşılaşıp onunla doyasıya konuşması ve eskici gidince ikisinin de ağlaması |
| Zaman | Osmanlı Devleti’nin son dönemi; yolculuk birkaç gün, halanın yanında geçen süre yaklaşık altı ay; eskiciyle karşılaşma bir gün içinde |
| Mekân | İstanbul rıhtımı, vapur, Hayfa, tren yolu, istasyon, Filistin’de sapa bir kasaba ve halanın evinin avlusu |
| Çatışma | Hasan ile yabancı çevre (dil ve kültür farkı); Hasan’ın ve eskicinin kendi iç dünyalarında yaşadıkları yalnızlık-özlem çatışması |
| Anlatıcı ve Bakış Açısı | Üçüncü kişi anlatıcı; hâkim (ilahi) bakış açısı (anlatıcı hem Hasan’ın hem eskicinin duygularını bilir) |
| İleti | Ana dili ve vatan, insanın kimliğinin ve iç huzurunun temelidir; ana dilinden ve yurdundan uzak kalan insan derin bir yalnızlık yaşar. |
Gerçeklik değerlendirmesi: Mekânlar (İstanbul, Kanlıca, Hayfa, Filistin, İzmit) gerçek dünyadan alınmıştır. Zaman, Filistin’in Osmanlı toprağı olduğu döneme uygundur. Karakterler kurmacadır ancak yaşanabilecek nitelikte olduğu için gerçekçidir.
Ressam
Yol gösterici bilgi: Vapurda neşeli Hasan, trende köşeye büzülmüş Hasan, avluda eskiciyi izleyen Hasan ve ayrılık sahnesi gibi bölümler resmedilebilir. Gerçek ögeler (vapur, tren, deve, eskicinin aletleri) ile kurgusal ögeler (karakterlerin duyguları, konuşmaları) ayırt edilmelidir. Merhamet (eskicinin çocuğa duyduğu şefkat), sevgi, vatanseverlik (ana diline ve yurda bağlılık), duyarlılık ve yardımseverlik değerleri, günlük hayattaki örneklerle (göçmen ya da yeni taşınan bir arkadaşa yardım etmek gibi) ilişkilendirilebilir.
Bağ kurucu
Örnek cevap: Hikâyedeki çatışmanın gerçek yaşamda karşılığı vardır. Göç eden aileler, yurt dışında yaşayan Türkler ya da yatılı okula giden, başka bir şehre taşınan çocuklar benzer yalnızlık ve yabancılık duygusu yaşayabilir. Ben böyle bir durumda kendimi kapatmak yerine yeni dili öğrenmeye çalışır, bir yandan da ana dilimi ve kültürümü korumak için çaba gösterirdim.
Karakter analizcisi ve anlatıcı görevleri ile çalışma kâğıdının cevapları Sayfa 171‘dedir.
← Sayfa 168 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 171 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.