9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 33

9. sınıf Tarih ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 33 Değerlendirelim – Çalışma Yaprağı 1-5. soruların cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.

1. Soru

Örnek cevap: Tarihteki önemli olaylar yalnızca yaşandığı dönemdeki insanları değil, sonraki kuşakları da etkiler:

• Çatalhöyük gibi Neolitik yerleşmeler, insanların yerleşik hayata geçmesini gösterir; bu değişimin etkileri binlerce yıldır sürmektedir.
• Mohaç Meydan Savaşı, Osmanlı Devleti ile Macaristan’ı ve Orta Avrupa’nın siyasi yapısını uzun süre etkilemiştir.
• Sanayi Devrimi, önce İngiltere’de sonra tüm dünyada üretimi, şehirleşmeyi ve çalışma hayatını değiştirmiş; etkileri günümüzde de devam etmektedir.
• 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı, milyonlarca insanı işsiz bırakmış, pek çok ülkenin ekonomi politikalarını değiştirmiştir.
• Büyük Taarruz, Türk milletinin bağımsızlığını kazanmasında belirleyici olmuş ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna giden yolu açmıştır.
• Nagazaki’ye atılan atom bombası, on binlerce insanın ölümüne yol açmış; etkileri nesiller boyunca sürmüş ve dünyada nükleer silahlar konusunda kalıcı kaygılar doğurmuştur.

Bu örnekler, önemli olayların bireyleri, toplumları hatta bütün insanlığı etkileyebildiğini ve etkilerinin yüzyıllarca sürebildiğini gösterir.

2. Soru

Bir olayın tarihsel önem taşıması için:

• Yaşandığı dönemde insanlar için önemli olması,
• Çok sayıda insanın ya da toplumun yaşamını derinden etkilemesi,
• Etkilerinin uzun süre devam etmesi ve günümüze kadar ulaşması,
• Siyasi, sosyal, ekonomik veya kültürel alanlarda değişime yol açması (dönüm noktası olması),
• Başka olaylara neden olması (yeni olay dizileri başlatması)

gerekir. Çünkü tarihçi geçmişteki her olayı inceleyemez; konuları bu ölçütlere göre seçer.

3. Soru

Görsellerden de anlaşılacağı gibi tarih disiplininin kapsamına insanla ilgili pek çok konu girer:

• Siyasi ve askerî olaylar: Savaşlar, fetihler, bağımsızlık mücadeleleri (Mohaç, Büyük Taarruz, II. Dünya Savaşı).
• Ekonomik olaylar: Ekonomik krizler, üretim ve ticaret (1929 Dünya Ekonomik Bunalımı, Sanayi Devrimi).
• Sosyal olaylar: Şehirleşme, işsizlik, göçler, gündelik yaşam.
• Kültürel ve bilimsel gelişmeler: Yerleşik hayat, sanat, teknoloji ve bilimdeki ilerlemeler (Çatalhöyük, buhar makinesi, atom bombası).

4. Soru

Örnek cevap: Bu görüşe katılıyorum. Olayların yalnızca art arda sıralanması bize ne olduğunu söyler, ancak neden olduğunu ve hangi sonuçlara yol açtığını açıklamaz. Bilgilerin doğruluğu sorgulanmadan aktarılması da yanlış bilgilerin yayılmasına neden olabilir. Tarihin fayda sağlaması için olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkileri kurulmalı, bilgiler eleştiri süzgecinden geçirilmeli ve yorumlanmalıdır. (Olayların kronolojik sırasının bilinmesinin de tarihin temel unsurlarından biri olduğu, ancak tek başına yeterli olmadığı eklenebilir.)

5. Soru

Metinde tarihsel bilginin şu özelliklerinden bahsedilmektedir:

• Tarihsel bilgi, nakil ve söylentilere dayanmamalı; güvenilir kaynaklara dayanmalıdır.
• Bilgiler eleştiri (tenkit) süzgecinden geçirilmeli ve gerçeğe uygunluğu araştırılmalıdır.
• Tarih, olayları sıralamaktan öte, olayların arkasındaki nedenleri anlamaya ve yorumlamaya dayanır (neden-sonuç ilişkisi).

← Sayfa 32 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 34 Cevapları →

Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.

Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.