10. sınıf Tarih ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 204 Ölçme ve Değerlendirme 9-13. sorularının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
9. Soru
Benzer bilgiler
- Kaynaklar fetihlerle birlikte Balkanlara Türk nüfusunun yerleştirildiğini kabul eder.
- Kaynak C ve Kaynak Ç, yerli halkın büyük kısmının yerinde kaldığını ve Hristiyan kalmaya devam ettiğini belirtir.
- Kaynak B ve Kaynak Ç, gayrimüslimlerin dinlerini ve kurumlarını koruduğunu gösterir.
Farklı bilgiler
- Kaynak A: Kaçan Hristiyanların yerine Anadolu’dan çok sayıda Türkmen getirildiğini ve Rumeli’nin devleti güçlendirdiğini vurgular.
- Kaynak B: Osmanlı fethini, Latin ve Sırp baskısından kurtuluş olarak görür; II. Murad’ın Selanik’te esirlerin fidyesini ödemesi, evleri sahiplerine geri vermesi gibi istimalet örneklerini anlatır.
- Kaynak C: Fetihlerin savaş, açlık, salgın ve göç yüzünden yerli nüfusu azalttığını; Türklerin büyük merkezlerde küçük koloniler olarak kaldığını söyler.
- Kaynak Ç: XVI. yüzyılda Rumeli’de Müslümanların yalnızca yüzde 18 civarında olduğunu, gayrimüslimlerin özel vergiler ödediğini ve ikinci sınıf uyruk sayıldığını ileri sürer.
10. Soru
Örnek cevap: Osmanlı Devleti bu politikalarla fethedilen topraklarda kalıcı olmayı amaçlamıştır. İskân yoluyla bölgeye Türk nüfusu yerleştirerek hâkimiyeti güçlendirmek, boş toprakları işleyip üretimi ve vergi gelirini artırmak, ordunun ulaşım ve ikmal yollarını güvenceye almak istemiştir. İstimalet yoluyla da yerli halkın gönlünü kazanıp isyanları önlemeyi, halkın yeni yönetime bağlılığını sağlamayı ve Balkanlarda huzur içinde bir düzen kurmayı hedeflemiştir.
11. Soru
| İsim / Kavram | Eşleşen özellik |
|---|---|
| Şeyh Edebali | A – Kuruluş döneminde etkili Ahi lideri |
| Külliye | B – İlmî, dinî ve sosyal hizmet veren yapıları bünyesinde toplayan kurum |
| Davud-i Kayseri | C – İlk Osmanlı müderrisi |
| İznik Medresesi | Ç – İlk Osmanlı yükseköğretim kurumu |
| Bursa | D – Doğu Roma’dan alınıp Türk-İslam karakteri kazanan şehir |
| Konya, Tekke | Eşleşmez (açıkta kalır) |
12. Soru
Cevap: A
Osmanlı medreselerinin Selçuklu medreselerinden esinlenerek kurulması, ilim geleneğinin önceki Türk-İslam devletlerinden devralındığını gösteren bir kanıttır. B’de bir etkilenmeden söz edilmez; D Doğu Roma’yı, E ise Osmanlı’nın kendi teşkilatını ilgilendirir. C ise tasavvufun toplum hayatındaki etkisinden söz eder; Osmanlı ilim ve irfan geleneğinin daha önceki bir gelenekten beslendiğini gösteren bir kanıt değildir.
13. Soru
Örnek cevap:
- Şehirler: İznik, Bursa ve Edirne’nin külliyeler ve medreselerle birer ilim merkezine dönüşmesi, dışarıdan âlim ve öğrenci çekmesi.
- Kurumlar: Vakıf gelirleriyle işleyen medreseler, tekke ve zaviyeler, imaretler ve darüşşifaların eğitimi ve kültürü sürekli kılması.
- Şahsiyetler: Şeyh Edebali, Davud-i Kayseri, Dursun Fakih, Emir Sultan ve Hacı Bayram Veli’nin talebe yetiştirmesi, eser yazması ve halka yol göstermesi; padişahların medreseler kurup âlimleri desteklemesi.
← Sayfa 203 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 205 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.