9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 105 Okuma Sonrası – Metnimizi Anlayalım 9. sorunun devamının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
9. Soru (devam)
Gerçekliği aktarma şekli
| Açıklama | |
|---|---|
| Benzerlik | Her iki yazar da gerçek hayattan (sanayileşme ve çevre sorunları; Kurtuluş Savaşı) yola çıkmıştır. |
| Farklılık | Hikâyede gerçeklik kurgulanarak, hatta olağanüstü unsurlarla dönüştürülerek aktarılmıştır. Anıda ise yazarın bizzat yaşadığı olaylar, gerçeğe bağlı kalınarak (yazarın duygularıyla birlikte) aktarılmıştır. |
Yazarın tutumu ve metni yazma amacı
| Açıklama | |
|---|---|
| Benzerlik | Her iki yazar da öznel bir tutum takınmış, okurda bir duyarlılık (doğa sevgisi; vatan sevgisi) uyandırmayı amaçlamıştır. |
| Farklılık | Haldun Taner eleştirel ve alaycı (ironik) bir tutumla insanın doğayı yok etmesini eleştirir. Halide Nusret Zorlutuna coşkulu ve övgü dolu bir tutumla kurtuluş sevincini ve yaşadığı bir hatırayı paylaşır. |
Dil ve anlatım özellikleri
| Açıklama | |
|---|---|
| Benzerlik | Her iki metinde de öyküleyici ve betimleyici anlatım, deyimler ve akıcı bir dil kullanılmıştır. |
| Farklılık | Hikâyede üçüncü kişi anlatıcı, mizah, kişileştirme ve fabl unsurları öne çıkar. Anıda birinci kişi anlatıcı, ünlemlerle coşkulu bir anlatım ve şiir parçaları vardır. |
← Sayfa 104 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 106 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.