11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 81

11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 81 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları (4-7. sorular) cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.

4. Soru

Cevap: C

Çelebi, mahallede bir muamma asarak âşıkları sınamak istediğini söyler; bu, âşıklar arasında bir şiir yarışması düzenlemek anlamına gelir. Hacivat’a para vermesi bu amacın gereğidir, asıl amaç değildir.

5. Soru – Rolleri değiştirilmiş diyalog (örnek)

KARAGÖZ — Çelebim, safâ bulduk! Bendeniz buraya mühim bir maksatla geldim.
ÇELEBİ — Mühim mi? Ben de “mahallede bir mühür mü kaybettin?” diye düşündüm, beyim!
KARAGÖZ — Estağfurullah! Mahallede bir şiir müsabakası tertip etmek arzusundayım.
ÇELEBİ — Müsabaka mı? Ben “musakka” anladım, karnım acıktı vallahi!
KARAGÖZ — Aman efendim, yemekten değil, şairlerin yarışmasından bahsediyorum.
ÇELEBİ — Ha, öyle söylesene! Yarışma varsa ben de varım; kafiyeyi bulan ben olurum!

Not: Rol değişiminde Karagöz süslü ve kibar bir dille, Çelebi ise sözleri ters anlayan halk diliyle konuşturulmuştur.

6. Soru – Karagöz ile günümüz mizah sanatçısının karşılaştırılması

Sözlü cevaplanacak sorudur; yol gösterici bilgi: Karagöz’ü, günümüzde geleneksel tiyatrodan beslenen ya da tek kişilik gösterileriyle tanınan bir mizah sanatçısıyla karşılaştırabilirsiniz.

• Benzer yönler: İkisi de güldürürken düşündürür; konularını gündelik hayattan alır; toplumdaki aksaklıkları eleştirir; söz oyunlarından, taklitten ve doğaçlamadan yararlanır; seyirciyle doğrudan bağ kurar.
• Farklı yönler: Karagöz tasvirlerle perdede oynanan geleneksel bir gölge oyunu tipidir ve kalıplaşmış bir yapısı (giriş, muhavere, fasıl, bitiş) vardır. Günümüz sanatçıları ise sahnede kendileri oynar; televizyon, sinema ve internet gibi araçlarla çok daha geniş kitlelere ulaşır, güncel konuları işler.
• Toplum üzerindeki etki: Her ikisi de mizah yoluyla insanların sorunlara farklı açıdan bakmasını sağlar, toplumsal eleştiriyi kırıcı olmadan yapar ve ortak bir kültür ve gülme deneyimi oluşturur.

7. Soru

Cevap: E

Tanpınar, mektubu yazan gencin kendi gençliğini (Antalya’daki lise yıllarını) hatırlattığını, bu yüzden ona cevap verdiğini, mektubu biraz da çocukluğuna yazmış gibi hissettiğini söyler. Yani hatıralarını canlandırarak muhatabıyla sıcak bir iletişim kurmak istemiştir. Mektupta eserlerini tanıtma, lise eğitimini karşılaştırma ya da eser yazma yöntemi anlatma gibi amaçlar yoktur.

← Sayfa 80 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 82 Cevapları →

Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.

Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.