11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 70 Birlikte Çalışalım (iletişim engelleri kavram haritası) çalışmasının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
3. Adım – Paydos metnindeki iletişim engelleri (kavram haritası)
| Engel türü | Metindeki örnekler |
|---|---|
| Sosyokültürel engeller | Ön yargılar (kitapta verilmiş); eğitim düzeyi farkı: tez yazmış Rıdvan ile muhtar ve İbrahim arasındaki bilgi ve kültür farkı |
| Fiziksel ve çevresel engeller | Gürültü (kitapta verilmiş); birçok kişinin aynı anda konuşması, kalabalık ve dar oda |
| Dil ve anlatımdan kaynaklı engeller | Duruma uymayan ifadeler (“Çok güzel, çok iyi”); “tez” kelimesinin yanlış anlaşılması; tutarsız ve yanlış bilgi aktarımı |
| Davranışsal ve düşünsel engeller | Sözü kesmek, bilgiçlik taslamak (ukalalık), karşısındakini dinlememek, alay etmek (“Analığı da onun gibidir”) |
| Psikolojik engeller | Hatice Hanım’ın parasızlıktan kaynaklanan kaygısı, karşılıklı güvensizlik, muhtar ve İbrahim’in kendi çıkarlarına odaklanması |
4. Adım – Engelleri ortadan kaldırma yolları
- Konuşanı sonuna kadar dinlemek, sözünü kesmemek.
- Duruma ve karşıdaki kişinin duygularına uygun ifadeler seçmek.
- Sesteş ve çok anlamlı kelimeleri kullanırken bağlamı netleştirmek; anlaşılmayan yerlerde soru sormak.
- Bilgileri doğrulayarak aktarmak; bilmediği konuda kesin konuşmamak.
- Ön yargıları bırakıp karşıdakine saygı göstermek; ortamı sakinleştirip sırayla konuşmak.
← Sayfa 69 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 71 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.