11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 35 Süreci Değerlendirebilme çalışmasının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
Bu bir grup çalışmasıdır; grupların ulaşabileceği sonuçlara örnekler aşağıdadır.
1. Soru – Dil ve üslup özelliklerinin metnin anlamına katkısı
a) Güldürü unsurlarının ortaya çıkmasına etkisi
Güldürü büyük ölçüde dilden doğar. Hacivat’ın ve Çelebi’nin ağır Osmanlıca sözlerini Karagöz’ün ses benzerliğiyle başka kelimelere çevirmesi, Tiryaki’nin söylediği baharat adlarını tuhaf ifadelerle yazması, Laz’ın şiveli konuşması ve kafiyeli cevaplar seyirciyi güldürür.
b) Çatışmaların ortaya çıkmasına etkisi
Kişilerin farklı söz varlıklarına sahip olması anlaşmazlığa yol açar. Karagöz’ün sözleri yanlış anlaması ya da bilerek çarpıtması hem Hacivat’la hem de müşterilerle tartışmaya, sonunda da kavgaya dönüşür.
c) Dönemin toplumsal ve kültürel yapısını yansıtmaya etkisi
Arapça-Farsça kelimelerle dolu konuşmalar dönemin eğitimli kesiminin dilini, sade konuşmalar halkın dilini gösterir. Şiveler İstanbul’da farklı yörelerden insanların birlikte yaşadığını; mektup yazdırma, baharat alışverişi, gazel ve şarkılar ise dönemin gündelik hayatını ve sanat zevkini yansıtır.
2. Soru – Çatışmaların daha etkili verilebileceği dramatik öge
Örnek cevap: Çatışmalar en etkili biçimde kişiler üzerinden verilebilir, çünkü Karagöz oyununda mekân ve zaman zaten belirsiz ve sadedir. Kişilerin farklı kişilik, meslek ve konuşma biçimlerine sahip olması çatışmayı doğal olarak doğurur. Bununla birlikte dükkân gibi bir mekânın sahipliği konusunda daha belirgin bir anlaşmazlık işlenerek mekân da çatışmayı güçlendirebilirdi.
3. Soru – Çatışmaların verilebileceği başka dil unsurları
Örnek cevap: Çatışmalar; iğneleyici sözler ve iğneleme (ironi), abartma, karşıtlık içeren ifadeler, sert ünlemler ve hitaplar, soru-cevap biçiminde karşılıklı atışmalar, atasözü ve deyimlerle birbirine laf yetiştirme, tekerlemeler ve beden dilini destekleyen ses tonu değişiklikleriyle de etkili biçimde verilebilir.
4. Soru – Öz değerlendirme formu
Form, her öğrencinin kendi çalışmasını dürüstçe değerlendirmesiyle doldurulur; “Kısmen” veya “Hayır” işaretlenen beceriler için öğretmenden destek alınarak eksikler tamamlanır.
← Sayfa 34 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 36 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.