11. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları Sayfa 104
11. sınıf Coğrafya ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 104 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme sorularından 1-6. soruların cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
1. Soru: Mekânsal desen ve etkili coğrafi koşullar
| Yerleşme | Mekânsal deseni | Doğal faktörler | Beşerî faktörler |
|---|---|---|---|
| Eskitaşlı köyü | Izgara planlı, toplu (düzenli) yerleşme; sokaklar birbirini dik keser, merkezde cami, okul ve meydan bulunur. | Ergene Havzası’nda yaklaşık 103 m yükseltide, düz ve geniş ova; verimli tarım arazileri | Balkanlardan gelen göçmenlerin çiftliği satın alarak planlı bir köy kurması; geçimin tarıma dayanması; göçmenlerin geldikleri yerdeki düzenli köy geleneği |
| Hayriye Mahallesi | Dağınık yerleşme; evler birbirinden uzak ve düzensiz konumlanmıştır. | 540-600 m yükseltide, küçük vadiler ve yükselti farklarıyla parçalanmış eğimli arazi; akarsu; orman | Batum çevresinden gelen göçmenlerin dağlık yurtlarına benzer bir yer seçmesi; geçimin ormancılığa dayanması; evlerin tarım parsellerine yakın kurulması |
2. Soru: Doğal faktörler bakımından benzerlik ve farklılıklar
| Benzerlikler | Farklılıklar | |
|---|---|---|
| Eskitaşlı köyü | Her iki yerleşme de Marmara Bölgesi’nde, ılıman sayılabilecek iklim koşullarında, su kaynaklarına ve tarım yapılabilecek arazilere yakın kurulmuştur. | Alçak (103 m), düz ve kesintisiz ova |
| Hayriye Mahallesi | Daha yüksek (540-600 m), eğimli, vadilerle bölünmüş ormanlık arazi | |
| Mekânsal desene etkisi | Su ve tarım arazisine yakınlık her iki yerleşmenin yer seçimini belirlemiştir. | Düzlük, Eskitaşlı’da planlı ve toplu ızgara düzenine; engebe ve parçalı arazi, Hayriye’de evlerin aralıklı ve dağınık olmasına yol açmıştır. |
3. Soru: Mekânsal desen ve ekonomik faaliyet ilişkisi
- Eskitaşlı köyü: Geçim tarıma dayanır. Köyün çevresi geniş tarlalarla kuşatıldığı için evler merkezde toplanmış, tarlalara giden düz yollar ızgara düzeni oluşturmuştur. Avlulu tek katlı evler tarım alet ve ürünlerinin saklanmasına uygundur.
- Hayriye Mahallesi: Geçim ormancılığa ve küçük tarım parsellerine dayanır. Kullanılabilir araziler dağınık ve küçük olduğu için her aile kendi arazisinin yanına ev yapmış, bu da dağınık deseni ortaya çıkarmıştır.
4. Soru: Meydan ve okulun iç kesimde olmasının gerekçeleri
- Coğrafi: Düz arazide merkezî bir nokta, köyün her yerinden eşit uzaklıkta ve kolay ulaşılabilir durumdadır; çevredeki alanlar tarıma ayrılmıştır.
- Toplumsal: Cami, okul ve meydan halkın bir araya geldiği ortak alanlardır; merkezde olmaları sosyal dayanışmayı, toplantı ve törenlerin düzenlenmesini kolaylaştırır. Çocukların okula güvenle ulaşması sağlanır; köy yaşamı bu merkez etrafında örgütlenir.
5. Soru: Hayriye’de evlerin uzak olmasının toplumsal yaşama etkileri
Komşular arasında günlük görüşme ve yardımlaşma zorlaşır; ortak alanlar (meydan, okul, cami) herkese eşit uzaklıkta olmadığından toplumsal etkinliklere katılım azalabilir. Okul, sağlık ve alışveriş gibi hizmetlere ulaşım daha uzun sürer; acil durumlarda yardım ulaştırmak güçleşir. Buna karşın her aile kendi arazisine yakın yaşadığı için tarım ve ormancılık işleri kolaylaşır, ailenin bağımsızlığı ve mahremiyeti daha fazladır. Altyapı (yol, su, elektrik) götürmenin maliyeti yüksektir.
6. Soru: Ulaşım kolaylığı bakımından karşılaştırma
Eskitaşlı köyünde düz arazi ve birbirini dik kesen yollar sayesinde köy içinde ve tarlalara ulaşım kolaydır, yön bulmak basittir, araç kullanımı ve altyapı hizmeti ucuzdur. Hayriye Mahallesinde ise eğimli arazi, vadiler ve dağınık evler nedeniyle yollar uzun ve kıvrımlıdır; evler arası ve merkeze ulaşım zor ve zaman alıcıdır, kışın ve yağışlı dönemlerde daha da güçleşir.
← Sayfa 103 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 105 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.