10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 273 Karşılaştıralım etkinliğinin 2 ve 3. sorularının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
2. Soru – Karşılaştırma tablosu
| Ölçüt | Hürriyet Kasîdesi | Hürriyete Doğru |
|---|---|---|
| Nazım birimi | Beyit | Serbest nazım; belirli bir nazım birimi yoktur |
| Ölçü | Aruz | Ölçüsüz (serbest şiir) |
| Hürriyet kavramının ele alınışı | Toplumsal ve siyasi hürriyet; zulme ve esarete karşı millet olarak verilen mücadele | Bireysel hürriyet; insanın doğayla bütünleşip gündelik hayatın kısıtlamalarından kurtulması |
| Kullanılan imgeler | Cevher, zincir, aslan, kılıç, elmas | Deniz, kürek, balıklar, martılar, ağ, yelken, dümen |
| Dil ve anlatım | Ağır, süslü, Arapça-Farsça tamlamalı; coşkulu ve hitabet tarzında | Sade, konuşma diline yakın; ünlem ve seslenmelerle samimi, canlı bir anlatım |
3. Soru – Hürriyetin farklı dönemlerde farklı ele alınmasının sebepleri
Her dönemin siyasi ve toplumsal koşulları farklıdır: Namık Kemal baskı ve sürgün yıllarında yaşadığı için hürriyeti siyasi bir mücadele olarak görmüştür. Orhan Veli ise bağımsız bir Cumhuriyet’te yaşadığı için hürriyeti bireyin iç dünyası ve günlük hayatıyla ilişkilendirmiştir. Ayrıca edebî akımlar, şairlerin sanat anlayışları ve dönemin dili de kavramın ele alınış biçimini belirler.
← Sayfa 272 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 274 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.