10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 38

10. sınıf Biyoloji ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 38 4. Etkinlik (Işık Olmadan Yaşam) için yol gösterici bilgiler aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.

4. Etkinlik: Işık Olmadan Yaşam

1. Basamak: Bilgi toplama araçları

Örnek cevap: Okul kütüphanesindeki biyoloji ve ekoloji kitapları, bilimsel dergiler, üniversitelerin ve araştırma kurumlarının (edu, gov uzantılı) internet sayfaları, akademik makale arama motorları, EBA içerikleri, belgeseller ve konunun uzmanı öğretmen veya akademisyenlerle yapılacak görüşmeler.

2–4. Basamaklar: Kemosentez hakkında doğrulanmış temel bilgiler

• Kemosentez, bazı prokaryotların (bakteri ve arkeler) inorganik maddeleri oksitleyerek elde ettikleri kimyasal enerjiyle CO₂ ve sudan organik madde üretmesidir.
• Oksitlenen maddelere örnek: hidrojen sülfür, amonyak, nitrit, hidrojen gazı, demir (Fe²⁺) ve kükürt.
• Kemosentez yapan canlılarda klorofil yoktur; ışık kullanılmadığı için besin üretimi gece ve gündüz sürebilir.
• Örnek canlılar: nitrifikasyon bakterileri (amonyağı nitrite, nitriti nitrata çevirir), kükürt bakterileri, demir bakterileri, metan üreten arkeler.
• Yaşadığı yerler: Derin deniz hidrotermal bacaları, oksijensiz bataklık çamurları, toprak, çöplükler, sıcak su kaynakları.
• Önemi: Işığın ulaşmadığı ekosistemlerde üretici görevi görürler; azot döngüsünde toprağa bitkilerin kullanabileceği nitratı kazandırırlar.

3. Basamak: Kaynak değerlendirme tablosu için ipucu

Tabloya her kaynağın adını yazıp sorulara göre işaretleme yapın. Uzantısı edu veya gov olan, hakemli bir dergide yayımlanmış, yakın tarihli ve yazarı belli kaynaklar genellikle daha güvenilirdir. Kişisel bloglar veya kaynak göstermeyen sayfalardaki bilgileri en az bir güvenilir kaynakla karşılaştırarak doğrulayın.

5. Basamak: Bilgi görseli (infografik) önerisi

• Başlık: “Işık Olmadan Besin Üretimi: Kemosentez”
• Ortaya bir hidrotermal baca çizimi; çevresine bakteriler ve bunlarla beslenen canlılar.
• Bir kutuda basit şema: inorganik madde + O₂ → oksitlenme → enerji (ATP) → CO₂ + H₂O → organik madde.
• Bir kutuda fotosentez–kemosentez karşılaştırması (enerji kaynağı, klorofil, gerçekleştiren canlılar).
• Kullandığınız görsellerin telif hakkı olmamasına dikkat edin ve kaynakları altta belirtin.

← Sayfa 37 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 39 Cevapları →

Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.

Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.