5. sınıf Türkçe ders kitabı (MEB Yayınları, 2. Kitap) sayfa 22 12. Etkinlik (karşılaştırma yazısı) ve Materyalimi Seçiyorum cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
12. Etkinlik
b) Hazırlık: Benzerlikler ve farklılıklar
| Nasreddin Hoca | Dede Korkut | |
|---|---|---|
| Kimdir? | Anadolu’da yaşamış, hocalık ve kadılık yapmış bir halk bilgesi | Oğuz Türklerinin hikâyelerini anlatan bilge ozan |
| Anlattıkları | Kısa, güldüren ve düşündüren fıkralar | Uzun, destansı kahramanlık hikâyeleri |
| Amaç | Toplumdaki yanlışları mizahla düzeltmek | Kahramanlık, sadakat, adalet gibi değerleri aktarmak |
| Ortak yön | İkisi de bilge kişidir, halkı eğitmeyi amaçlar ve anlattıkları nesilden nesile aktarılarak bugüne ulaşmıştır. | |
Örnek yazı: Türk Kültürünün İki Bilgesi
Örnek cevap: Türk kültürünün en sevilen iki ismi Nasreddin Hoca ve Dede Korkut’tur. İkisi de yaşadığı toplumun bilge kişisidir ve insanlara iyiyi, doğruyu öğretmeye çalışmıştır.
Bu iki ismin anlatım yolları ise birbirinden farklıdır. Nasreddin Hoca, kısa ve esprili fıkralar anlatır. Onun fıkralarını dinleyenler önce güler, sonra düşünüp kendilerine ders çıkarır. Dede Korkut ise Oğuz Türklerinin kahramanlarını anlatan uzun hikâyeleriyle tanınır. Bu hikâyelerde cesaret, sadakat ve adalet gibi değerler ön plana çıkar.
Nasreddin Hoca daha çok günlük hayattaki tembellik, bilgisizlik gibi kusurlara dikkat çekerken Dede Korkut, milletin kahramanlık geçmişini ve yaşayışını yansıtır. Buna rağmen ikisinin de amacı aynıdır: İnsanları eğitmek ve değerlerimizi yaşatmak.
Bence bu iki bilge, kültürümüzün birbirini tamamlayan iki parçası gibidir. Biri bizi güldürerek düşündürür, diğeri kahramanlarıyla bize örnek olur. Onların anlattıklarını okumak ve başkalarına aktarmak, bu mirası geleceğe taşımanın en güzel yoludur.
c) Öz değerlendirme
Yazınızı tema sonundaki “Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği” ile kendiniz değerlendirirsiniz.
Materyalimi Seçiyorum (Bayram geleneklerimiz araştırması)
Yol gösterici bilgiler:
- Amaç: Ramazan ve Kurban Bayramı’nda yapılan gelenekleri (bayram hazırlıkları, bayramlaşma, büyüklerin elini öpme, çocuklara harçlık ve şeker verilmesi, akraba ve komşu ziyaretleri, bayram yemekleri) öğrenip sınıfta paylaşmak.
- Kaynaklar: Kütüphanedeki kültür kitapları, güvenilir kurumların internet sayfaları, ansiklopediler ve en önemlisi aile büyükleriniz.
- Görüşme: Dedenize veya ninenize “Sizin çocukluğunuzda bayramlar nasıl geçerdi?”, “Bayramdan önce ne gibi hazırlıklar yapılırdı?” gibi sorular sorabilirsiniz. Konuşurken göz teması kurun ve kısa notlar alın.
- Not alma: Her bilginin hangi kaynaktan alındığını yazın; yöreden yöreye değişen gelenekleri ayrıca belirtin.
- Değerlendirme: Sunumdan sonra hangi kaynağın size en çok yardımcı olduğunu, hangisinin yetersiz kaldığını düşünün ve bir sonraki araştırmanızda buna göre seçim yapın.
← Sayfa 21 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 23 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.