11. sınıf Coğrafya ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 231 7. Ünite “Türkiye’nin Kültürel Hinterlandı” etkinliği için yol gösterici bilgiler cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
Gelecek Derse Hazırlık
Altı grup; Balkanlar, Kafkasya, Türkistan, Orta Doğu, Afrika ve KKTC’den birini seçer. Örnek araştırma soruları:
- Türkler bu bölgeye hangi dönemde, nasıl yerleşti ve ne kadar süre etkili oldu?
- Bölgede hangi Türk-İslam eserleri (köprü, cami, türbe, han, hamam) bulunmaktadır?
- Dil, mutfak, müzik, giyim ve gelenekte Türk kültürünün izleri nelerdir?
- TÜRKSOY, Yunus Emre Enstitüsü, TİKA ve YTB bu bölgede hangi projeleri yürütmektedir?
Bölgelere göre örnek bilgiler
| Bölge | Kültürel etkileşim örnekleri |
|---|---|
| Balkanlar | Saraybosna Başçarşı, Mostar Köprüsü, Sokullu Mehmet Paşa Köprüsü; Türkçe kökenli kelimeler, ortak yemekler (börek, baklava); Türk ve Boşnak toplulukları |
| Kafkasya | Azerbaycan ile ortak dil ve kültür; Ahıska Türkleri; ortak halk müziği ve destanlar |
| Türkistan | Türk dünyasının ana yurdu; Hoca Ahmet Yesevi Türbesi, Semerkant ve Buhara’daki eserler; Nevruz, ortak dil ailesi; Türk Devletleri Teşkilatı |
| Orta Doğu | Irak ve Suriye’deki Türkmenler; Osmanlı dönemi cami, han ve külliyeler; ortak din ve benzer gelenekler |
| Afrika | Kuzey Afrika’da Osmanlı eserleri (Cezayir Keçiova Camisi); Türk okulları, hastaneleri ve TİKA’nın kalkınma projeleri |
| KKTC | Türk nüfusu, ortak dil ve kültür; Osmanlı dönemi eserleri; Türkiye ile güçlü siyasi ve ekonomik bağ |
1. ve 2. Adım
Gruplar karşılıklı sorgulama tekniğiyle bilgilerini birbirine sorarak tartışır ve şu türden çıkarımlar yapar: Türkiye ile bu bölgeler arasındaki etkileşim; ortak tarih, din, dil ve coğrafi yakınlıktan beslenir. Bu etkileşim mimaride, mutfakta, dilde ve geleneklerde kalıcı izler bırakmış; günümüzde eğitim, ticaret, turizm ve diplomatik iş birliklerini kolaylaştırmaktadır.
3. Adım: Basın açıklaması için örnek taslak
“Balkanlar ile Türkiye arasındaki yüzyıllara dayanan ortak geçmiş bugün de canlılığını korumaktadır. Bölgede bulunan köprü, cami ve çarşılar millî kimliğimizin ve ortak mirasımızın somut tanıklarıdır. TİKA’nın restorasyon çalışmaları bu eserleri geleceğe taşımakta, Yunus Emre Enstitüsü Türkçe kursları ve kültür etkinlikleriyle dostluk bağlarını güçlendirmektedir. Bu çalışmalar, bölge halklarıyla aramızdaki kültürel köprünün ekonomik ve sosyal iş birliğine dönüşmesine katkı sağlamaktadır.”
4. ve 5. Adım ile Değerlendirme
Basın toplantısında uzman konuşmacılar grup çıkarımlarını sunar, “gazeteci” öğrenciler yeni sorular yönelterek konuyu derinleştirir. Ardından cevaplar karşılaştırılır ve öğretmenin geri bildirimine göre eksikler tamamlanır.
← Sayfa 229 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 232 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.