11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 54
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı (MEB Yayınları) sayfa 54 Performans Görevi (İletişim Engelleri) hazırlık adımlarının cevapları aşağıdadır. Önce kendiniz çözmeye çalışıp sonra kontrol etmenizi öneririz.
Bu bir grup performans görevidir; aşağıda hazırlık adımları için yol gösterici bir örnek verilmiştir.
2. Adım – Konu, amaç ve araştırma
- a) Konu ve amaç (örnek): Konu: Evde akşam yemeğinde aile bireylerinin birbirini dinlememesi. Amaç: Dinlememenin, kendi sorunlarına gömülmenin ve ön yargının iletişimi nasıl kopardığını göstermek; çözüm yollarını sezdirmek.
- b) Gözlem ve araştırma: Okulda, evde ve sosyal ortamlarda gözlemler yapılır; iletişim engelleri (psikolojik, fiziksel, dil ve anlatımdan kaynaklı, sosyokültürel) hakkında kaynak taranır, etkili dinleme ve empati konusunda bilgi toplanır.
3. Adım – Canlandırmanın planlanması
- a) Nasıl ve hangi araçlarla: Sınıfta kısa bir drama olarak; masa, sandalye, telefon gibi basit sahne malzemeleri, gerekirse arka plan sesi (televizyon gürültüsü) kullanılarak.
- b) Süre ve hedef kitle: 8–10 dakika; hedef kitle sınıf arkadaşları (lise öğrencileri).
- c) Yöntem ve strateji: Doğaçlamaya açık, diyaloglara dayalı canlandırma; önce engellerin yaşandığı sahne, ardından aynı sahnenin doğru iletişimle tekrar canlandırılması (karşılaştırma stratejisi).
- ç) Mekân ve teknik kontrol: Sınıf düzeni, sesin arka sıralardan duyulması, gerekiyorsa mikrofon ve hoparlörün önceden denenmesi.
← Sayfa 53 Cevapları | Tüm Sayfalar | Sayfa 55 Cevapları →
Hata mı buldunuz? Bu sayfadaki bir cevapta hata fark ettiyseniz bize bildirin, hemen düzeltelim.
Bu sayfadaki çözümler Yazılı Deposu tarafından öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bağımsız olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarının metin, soru ve görselleri sitemizde yayımlanmaz; tüm hakları sahiplerine aittir. Sitemiz Millî Eğitim Bakanlığı veya herhangi bir yayınevi ile bağlantılı değildir. Bir içerikle ilgili talebiniz için İletişim sayfasından bize ulaşabilirsiniz.