Ahmet, bir hafta boyunca çevresinde gözlemlediği olayları defterine yazmıştır.

1. Güneş her sabah doğudan doğup akşam batıdan batıyor; gece ve gündüz birbirini izliyor.
2. Okulun bahçesindeki ağaç geçen yıl olduğu gibi bu sonbaharda da yapraklarını döktü.
3. Yağmurla yağan su derelere, oradan denize ulaşıyor; denizden buharlaşan su yeniden bulut oluyor.

Ahmet, bir hafta boyunca çevresinde gözlemlediği olayları defterine yazmıştır.

1. Güneş her sabah doğudan doğup akşam batıdan batıyor; gece ve gündüz birbirini izliyor.
2. Okulun bahçesindeki ağaç geçen yıl olduğu gibi bu sonbaharda da yapraklarını döktü.
3. Yağmurla yağan su derelere, oradan denize ulaşıyor; denizden buharlaşan su yeniden bulut oluyor.

“Güneş de kendi yörüngesinde akıp gitmektedir. Bu, mutlak güç sahibi, hakkıyla bilen Allah’ın takdiri (düzenlemesi)dir.” (…) “Ne güneş aya yetişebilir, ne de gece gündüzü geçebilir. Her biri bir yörüngede yüzmektedir.”

Yasin suresi, 38 ve 40. ayetler (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

Ayetlerde evrendeki düzenle ilgili hangi bilgilerin verildiğini yazınız ve bu bilgileri Ahmet’in gözlemlerinden biriyle ilişkilendiriniz.

“Eğer yerde ve gökte Allah’tan başka ilahlar olsaydı, kesinlikle ikisinin de düzeni bozulurdu. Demek ki, Arş’ın Rabbi Allah, onların nitelemelerinden uzaktır, yücedir.”

Enbiya suresi, 22. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

Ayette evrendeki düzen ile Allah’ın birliği arasında nasıl bir ilişki kurulduğunu açıklayınız.

“Eğer yerde ve gökte Allah’tan başka ilahlar olsaydı, kesinlikle ikisinin de düzeni bozulurdu. Demek ki, Arş’ın Rabbi Allah, onların nitelemelerinden uzaktır, yücedir.”

Enbiya suresi, 22. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

“Tevhit” kavramının anlamını yazınız ve neden İslam’ın temel inanç esası olduğunu açıklayınız.

“O, yedi göğü tabaka tabaka yaratandır. Rahman’ın yaratışında hiçbir uyumsuzluk göremezsin. Bir kere daha bak! Hiçbir çatlak (ve düzensizlik) görüyor musun? Sonra tekrar tekrar bak; bakışların (aradığı çatlak ve düzensizliği bulamayıp) aciz ve bitkin halde sana dönecektir.”

Mülk suresi, 3-4. ayetler (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

Ayetlerde insandan ne istendiğini ve bu davranışın insanı hangi sonuca ulaştıracağını açıklayınız.

İnsandan evrene tekrar tekrar dikkatle bakması, onu gözlemleyip düşünmesi istenir. Bu gözlem insana yaratılışta hiçbir uyumsuzluk ve düzensizlik olmadığını gösterir; böylece insan bu kusursuz düzeni yaratanın Allah olduğu, O’nun varlığı ve birliği sonucuna ulaşır.

Evrendeki düzeni Allah’ın yarattığına inanan bir kişinin çevreye karşı göstermesi gereken iki davranışı yazınız.

Bir öğrencinin günlüğü (kurgusal)

“Bugün babamla şehre giderken yol kenarında yeni yapılmış bir köprü gördük. Babam köprünün planını mühendislerin çizdiğini, ustaların aylarca çalıştığını anlattı. Akşam balkondan yıldızlara bakarken düşündüm: Bir köprü bile kendi kendine oluşmuyorsa, bu kadar büyük ve düzenli bir evren nasıl kendiliğinden oluşabilir?”

Öğrencinin yaptığı akıl yürütmeyi açıklayarak ulaştığı sonucu yazınız.

Bir öğrencinin günlüğü (kurgusal)

“Bugün babamla şehre giderken yol kenarında yeni yapılmış bir köprü gördük. Babam köprünün planını mühendislerin çizdiğini, ustaların aylarca çalıştığını anlattı. Akşam balkondan yıldızlara bakarken düşündüm: Bir köprü bile kendi kendine oluşmuyorsa, bu kadar büyük ve düzenli bir evren nasıl kendiliğinden oluşabilir?”

Allah’a inanmanın kişinin topluma karşı davranışlarını nasıl etkileyebileceğini bir örnekle açıklayınız.

Aşağıdaki tabloda Allah’ın bazı güzel isimleri ve anlamları verilmiştir.

Allah’ın bazı güzel isimleri
İsim Anlamı
Rahman Dünyada bütün varlıklara merhamet eden
Rahîm Merhameti sınırsız olan, ahirette müminlere merhamet eden
Alîm Her şeyi hakkıyla bilen
Kadir Her şeye gücü yeten
Semi Her şeyi işiten
I.
Zeynep, kimsenin duymadığı bir anda içinden dua etti ve duasının duyulduğundan emindi.
II.
Bir çiftçi, kuraklıkta yağmur yağması için dua ederken her şeyin Allah’ın gücü dahilinde olduğunu düşündü.
III.
Elif, arkadaşına yardım etmek için yaptığı iyiliği kimseye anlatmadı; çünkü niyetini Allah’ın bildiğini düşündü.

Numaralanmış durumların her biriyle ilişkili güzel ismi tablodan seçerek yazınız.

Aşağıdaki tabloda Allah’ın bazı güzel isimleri ve anlamları verilmiştir.

Allah’ın bazı güzel isimleri
İsim Anlamı
Rahman Dünyada bütün varlıklara merhamet eden
Rahîm Merhameti sınırsız olan, ahirette müminlere merhamet eden
Alîm Her şeyi hakkıyla bilen
Kadir Her şeye gücü yeten
Semi Her şeyi işiten

I.Zeynep, kimsenin duymadığı bir anda içinden dua etti ve duasının duyulduğundan emindi.
II.Bir çiftçi, kuraklıkta yağmur yağması için dua ederken her şeyin Allah’ın gücü dahilinde olduğunu düşündü.
III.Elif, arkadaşına yardım etmek için yaptığı iyiliği kimseye anlatmadı; çünkü niyetini Allah’ın bildiğini düşündü.

Besmelenin günlük hayatta söylendiği iki durumu yazınız ve besmelede geçen güzel isimlerin ne anlattığını belirtiniz.

“O, kendisinden başka hiçbir ilah olmayan Allah’tır. Gaybı da, görünen alemi de bilendir. O, Rahman’dır, Rahim’dir.”

Haşr suresi, 22. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).
Okul gazetesinden

Kış gelince 5-B sınıfı öğrencileri okul bahçesine kuşlar için yemlik astı. Bazı öğrenciler sokak kedileri için eski kolilerden kulübe yaptı.

Ayette geçen güzel isimlerden birini seçerek anlamını yazınız.

“O, kendisinden başka hiçbir ilah olmayan Allah’tır. Gaybı da, görünen alemi de bilendir. O, Rahman’dır, Rahim’dir.”

Haşr suresi, 22. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).
Okul gazetesinden

Kış gelince 5-B sınıfı öğrencileri okul bahçesine kuşlar için yemlik astı. Bazı öğrenciler sokak kedileri için eski kolilerden kulübe yaptı.

Okul gazetesindeki davranışları Rahman ve Rahîm isimleriyle ilişkilendiriniz ve benzer bir davranış örneği yazınız.

İhlas suresinin anlamı

“De ki: ‘O, Allah’tır, bir tektir.’ ‘Allah Samed’dir. (Her şey O’na muhtaçtır; O, hiçbir şeye muhtaç değildir.)’ O’ndan çocuk olmamıştır (Kimsenin babası değildir). Kendisi de doğmamıştır (kimsenin çocuğu değildir).’ ‘Hiçbir şey O’na denk ve benzer değildir.’”

İhlas suresi (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

Surede Allah’ın hangi özelliklerinin bildirildiğini iki örnekle yazınız.

İhlas suresinin anlamı

“De ki: ‘O, Allah’tır, bir tektir.’ ‘Allah Samed’dir. (Her şey O’na muhtaçtır; O, hiçbir şeye muhtaç değildir.)’ O’ndan çocuk olmamıştır (Kimsenin babası değildir). Kendisi de doğmamıştır (kimsenin çocuğu değildir).’ ‘Hiçbir şey O’na denk ve benzer değildir.’”

İhlas suresi (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

“İhlas” kelimesinin anlamını yazınız ve surenin anlamını kendi cümlelerinizle kısaca özetleyiniz.

İhlas suresinin anlamı

“De ki: ‘O, Allah’tır, bir tektir.’ ‘Allah Samed’dir. (Her şey O’na muhtaçtır; O, hiçbir şeye muhtaç değildir.)’ O’ndan çocuk olmamıştır (Kimsenin babası değildir). Kendisi de doğmamıştır (kimsenin çocuğu değildir).’ ‘Hiçbir şey O’na denk ve benzer değildir.’”

İhlas suresi (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).

İhlas suresinin okunduğu iki yeri ya da durumu yazınız.

“(…) Çünkü namaz, mü’minlere belirli vakitlere bağlı olarak farz kılınmıştır.”

Nisa suresi, 103. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).
Öğretmen tahtaya şu namazları yazmıştır: beş vakit namaz, vitir namazı, teravih namazı, cuma namazı, bayram namazları, cenaze namazı.

Tahtadaki namazları farz, vacip ve nafile olarak sınıflandırınız.

“(…) Çünkü namaz, mü’minlere belirli vakitlere bağlı olarak farz kılınmıştır.”

Nisa suresi, 103. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).
Öğretmen tahtaya şu namazları yazmıştır: beş vakit namaz, vitir namazı, teravih namazı, cuma namazı, bayram namazları, cenaze namazı.

Namazın kimlere farz olduğunu yazınız.

“(…) Çünkü namaz, mü’minlere belirli vakitlere bağlı olarak farz kılınmıştır.”

Nisa suresi, 103. ayet (Kur’an-ı Kerim Meali, Diyanet İşleri Başkanlığı).
Öğretmen tahtaya şu namazları yazmıştır: beş vakit namaz, vitir namazı, teravih namazı, cuma namazı, bayram namazları, cenaze namazı.

Namazın kimlere farz olduğunu yazınız.